Diplomado en Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis.
Diseño, Elaboración e Interpretación
Registro SEP: SEP.-DUP-DVC-049-2023
Diplomado en Revisiones Sistemáticas y Metaanálisis. Diseño, Elaboración e Interpretación
Registro SEP: SEP.-DUP-DVC-049-2023
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"La publicación de revisiones sistemáticas ha crecido exponencialmente en las últimas décadas. Si bien son consideradas evidencia de alta calidad, están sujetas a sesgos y errores. Por este motivo, distintas organizaciones, entre ellas la Colaboración Cochrane, han elaborado guías metodológicas para mejorar la calidad."- ACTA Gastroenterología latinoamericana 3
¡Tú puedes ser un agente de cambio!
"La publicación de revisiones sistemáticas ha crecido exponencialmente en las últimas décadas. Si bien son consideradas evidencia de alta calidad, están sujetas a sesgos y errores. Por este motivo, distintas organizaciones, entre ellas la Colaboración Cochrane, han elaborado guías metodológicas para mejorar la calidad."- ACTA Gastroenterología latinoamericana
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La capacidad para realizar búsquedas bibliográficas exhaustivas y sistemáticas es crucial. Esto implica la identificación de bases de datos relevantes, el uso de términos de búsqueda adecuados y la aplicación de filtros para encontrar estudios pertinentes.
Capaz de sintetizar los resultados de múltiples estudios de manera coherente y significativa es una competencia clave. Esto implica la realización de un metaanálisis robusto y la presentación clara de los resultados utilizando gráficos y tablas.
Es fundamental tener un sólido entendimiento de los principios y métodos de investigación en las ciencias biológicas y de la salud, ciencias sociales y otras disciplinas. Esto incluye comprender los diferentes diseños de estudio, la búsqueda y selección de literatura, así como las técnicas de síntesis de los datos.
Capaz de sintetizar los resultados de múltiples estudios de manera coherente y significativa es una competencia clave. Esto implica la realización de un metaanálisis robusto y la presentación clara de los resultados utilizando gráficos y tablas.
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Es fundamental tener un sólido entendimiento de los principios y métodos de investigación en epidemiología, estadística y medicina basada en la evidencia. Esto incluye comprender los diferentes diseños de estudio, la búsqueda y selección de literatura, así como las técnicas de síntesis de datos.
Capaz de sintetizar los resultados de múltiples estudios de manera coherente y significativa es una competencia clave. Esto implica la realización de un metaanálisis robusto y la presentación clara de los resultados utilizando gráficos y tablas.
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Docentes especializados.
Todos nuestros profesores cuentan con formación de alta especialidad y con estudios de posgrado
Inicio
18 de marzo
Horario
Martes 19:00 a 21:00
Fin
15 de julio
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Fin
15 de julio
Horario
Martes de 19 a 21 horas
Inicio
18 marzo
DIPLOMADO EN REVISIONES SISTEMÁTICAS Y METAANÁLISIS. DISEÑO, ELABORACIÓN E
INTERPRETACIÓN
Registro SEP: SEP.-DUP-DVC-049-2023
-
Objetivos
Proveer las competencias teóricas, prácticas y de actualización para el diseño, elaboración e interpretación de las revisiones sistemáticas y metaanálisis con la finalidad de que cumplan los criterios de calidad y rigurosidad que las guías metodológicas exigen para la toma de decisiones.
-
Dirigido a
Estudiantes de licenciatura con al menos 85% de créditos cursados, licenciados, maestros o doctores en áreas afines de las ciencias de la salud, médicos, estadísticos, farmacéuticos, psicólogos, enfermeros, nutriólogos o epidemiólogos, investigadores o profesionales interesados en adquirir herramientas para para el diseño, elaboración e interpretación de las revisiones sistemáticas y metaanálisis
-
Entregables
Al finalizar cada módulo:
El estudiante obtendrá una constancia digital de acreditación por parte de Grupo Avance, a quien apruebe los 5 módulos con una calificación de 8.0 puntos.
Al finalizar el diplomado y una vez cubiertos los requisitos de aprobación:
Constancia de participación emitida por Grupo Avance y el Instituto de Formación Integral Educativa y Profesional.
Diploma emitido por la Secretaría de Educación Pública con registro y valor curricular
-
Forma de trabajo
El Diplomado consta de 120 horas, divididas en las cinco unidades independientes. El 80% del diplomado se cursa en línea de manera síncrona unidad por unidad.
Todo el trabajo se desarrolla en la Plataforma virtual de Instituto de la mano con nuestros docentes especialistas en los que se consolidan los temas vistos en cada unidad.
DIPLOMADO EN REVISIONES SISTEMÁTICAS Y METAANÁLISIS. DISEÑO, ELABORACIÓN E
INTERPRETACIÓN
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-
Objetivos
Proveer las competencias teóricas, prácticas y de actualización para el diseño, elaboración e interpretación de las revisiones sistemáticas y metaanálisis con la finalidad de que cumplan los criterios de calidad y rigurosidad que las guías metodológicas exigen para la toma de decisiones.
-
Dirigido a
Estudiantes de licenciatura con al menos 85% de créditos cursados, licenciados, maestros o doctores en áreas afines de las ciencias de la salud, médicos, estadísticos, farmacéuticos, psicólogos, enfermeros, nutriólogos o epidemiólogos, investigadores o profesionales interesados en adquirir herramientas para para el diseño, elaboración e interpretación de las revisiones sistemáticas y metaanálisis
-
Entregables
Al finalizar cada módulo:
El estudiante obtendrá una constancia digital de acreditación por parte de Grupo Avance, a quien apruebe los 5 módulos con una calificación de 8.0 puntos.
Al finalizar el diplomado y una vez cubiertos los requisitos de aprobación:
Constancia de participación emitida por Grupo Avance y el Instituto de Formación Integral Educativa y Profesional.
Diploma emitido por la Secretaría de Educación Pública con registro y valor curricular
-
Forma de trabajo
El Diplomado consta de 120 horas, divididas en las cinco unidades independientes. El 80% del diplomado se cursa en línea de manera síncrona unidad por unidad.
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Temario
Temario
-
Unidad 1. Introducción a las revisiones sistemáticas
-¿Que es una revisión sistematica?
-Por que es importante realizar una revisión sistemática
-Tipos de revisiones sistemáticas
-Secciones de una revisión sistematica
-Aspectos logísticos para llevar a cabo una revisión sistematica
-
Unidad 2. Pregunta de investigación
-Criterios de elegibilidad del estudio
-Participantes
-Intervenciones
-Comparaciones
-Desenlaces
-Diseño de estudio
-
Unidad 3. Protocolo
-Estructura del contenido de un protocolo
-Registro de protocolos PROSPERO Y COCHRANE
-
Unidad 4. Búsqueda y selección de estudios
-Búsqueda de estudios
-Selección de estudios
-
Unidad 5. Extracción de los datos
-Extracción de los datos
-Formato y escritura
-
Unidad 6. Evaluación de riesgo y sesgo en los estudios incluidos
-Sesgo
-Herramientas para evaluar sesgo y calidad en los estudios
-Presentación de las evaluaciones de sesgo
-
Unidad 7. Análisis de los datos
-Metaanálisis
-Tipos de datos
-Medidas del efecto relativo
-Medidas del efecto absoluto
-Resumen de los efectos entre los estudios
-Heterogeneidad de efectos
-Análisisd e sensibilidad
-
Unidad 8. Análisis de sesgo de publicación
-Identificación de sesgo de publicación
-Prueba de Eggers
-Funnel plot
-
Unidad 9. Síntesis y redacción de los resultados
-Presentación de resultados
-Interpretación de losn resultados
-Discusión y conclusiones
-
Unidad 10. Tópicos selectos en revisiones sistemáticas
-Reporte PRISMA y manual COCHRANE
-Revisiones sitemáticas en Umbrella
-Ensayos cruzados
-
Unidad 1. Introducción a las Revisiones Sistemáticas
-Tipos de revisiones sistemáticas
-Selecciones de revisiones
-Aspectos logísticos
-
Unidad 2. Pregunta de investigación
-Criterios de elegibilidad del estudio
-Participantes
-Intervenciones
-Comparaciones
-Desenlaces
-Diseño de estudio
-
Unidad 3. Protocolo
-Estructura del contenido de un protocolo
-Registro de protocolos PROSPERO Y COCHRANE
-
Unidad 4. Búsqueda y selección de estudios
-Búsqueda de estudios
-Selección de estudios
-
Unidad 5. Extracción de los datos
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-
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-
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Nuestra visión educativa
Desarrollo de
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Hemos desarrollado un
modelo educativo (AVANCE-ME) centrado en el estudiante con una aproximación neurodidáctica para generar experiencias de aprendizaje eficaces y flexibles,
que desde distintos modos, por caminos diferentes y a través de medios diversos, permitan a las y los alumnos alcanzar el máximo logro de sus aprendizajes y competencias.
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para cada uno de nuestros alumnos, con indicadores de diagnóstico de conocimientos y habilidades, además de un acompañamiento profesional por nuestro equipo de asesores educativos especializados.
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